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play_arrowL'avenir du Saumon Atlantique au Québec : Entrevue exclusive avec Norman Fiset (FQSA)Fosses Nouvelles
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play_arrowLes crapules de l’immobilier, Carney essaie de nous en passer une vite et Elvis contre ClaudeLa revue de presse de Paul Arcand
play_arrowFaire les bons choix pour éviter d’affaiblir votre marque avec Martin DucharmeGrandes idées (R)évolutionnaires
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play_arrow#226 - Qu'est-ce tu regardes?Qu'est-ce tu regardes?
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play_arrow26 octobre - Gros lundi !!Le Boost! de Québec
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play_arrowChad Damord - Alan CavéChad Damord FM
play_arrowLudovic Bourgeois et son Karaoké 90La gang du matin à Québec
par tanlongpre
60. Pénurie d’enseignants : faut-il repenser la formation des maîtres?
59. Qu’est-ce qui fonctionne vraiment en enseignement?
58. Immigration au Québec : qui décide vraiment, Québec ou Ottawa?
57. Comment crée-t-on une méthode pour apprendre le français? | Français québécois et francisation
56. Les mathématiques sont-elles vraiment une langue universelle?
55. Faut-il avoir peur de l'évolution du français?
54. Et si on enseignait vraiment l’oral?
53. Rétroaction en classe : corriger pour faire apprendre
52.Apprendre le français autrement : le rôle inattendu des bibliothèques
51.Définir le français… ici aussi : le tournant québécois
50. Quitter les États-Unis pour vivre en français
49. Tourisme au Québec : pourquoi miser sur le français peut être payant
48. L’IA va-t-elle remplacer les profs de langues?
47. Enseigner le français quand le français... n'est pas notre langue première
46.Le slam en classe de français langue seconde : quand la poésie devient un outil pédagogique
45. Lire la francophonie autrement : les projets du Centre de la francophonie des Amériques
44. 33 millions de francophones et francophiles : comprendre la francophonie des Amériques
43. Du Vietnam au Témiscamingue : langue, migration et formation des enseignants
42. Langue, culture et proximité : le modèle municipal pour mieux intégrer
41. Apprendre le français pour travailler au Québec : le point de vue de la communauté d’expression anglaise
40. Orthopédagogie et élèves plurilingues : mieux soutenir la réussite scolaire
39. Goûts, odeurs et racines : le récit d’immigration de Hamidou Maïga
38. Travailleurs étrangers temporaires : ce que personne n’explique vraiment
37. La francophonie hors Québec : entre fierté, défis et espoir – Entretien avec Marianne Dépelteau
36. Comment trouver sa voie quand on repart de zéro dans un nouveau pays?
35. Immigration et enracinement au Québec : entretien avec Monsef Derraji
34. Valoriser la langue première, réussir en langue seconde: conseils d’Agathe Tupula Kabola aux enseignants, aux parents et aux milieux scolaires
33. 5 conseils pour apprendre le français à l’âge adulte avec un horaire chargé et de grandes responsabilités
32. Anxiété langagière ou insécurité linguistique? Comprendre, apprivoiser et soutenir l’apprentissage du français
31. Mauril l’authenticité culturelle au service de l’apprentissage des langues
*REDIFF* Planifier son année scolaire avec Émilie Viens
*REDIFF* Apprendre le français l'été à l'aide de la culture québécoise
30. Francisation en montagne russe : entre précarité et résilience
29. Francisation au travail : sous la loupe du Commissaire à la langue française
28. Pourquoi enseigner encore aujourd'hui? Parce que c'est le plus beau métier du monde
24. Entre deux mondes : accompagner les transitions ILSS vers la classe régulière et la FGA
27. Bilinguisme de façade : quand le français devient optionnel pour certains
26. Comprendre les niveaux en français : une boussole en FLS, en francisation et en ILSS
25. Jumelages interculturels : apprendre le français en créant de vraies connexions
23. La motivation dans l'enseignement/apprentissage des langues secondes
22. La rétroaction constructive en langue seconde
21. Au rythme du Québec : la chanson comme outil culturel et pédagogique en FLS
20. Accompagner les adultes en alpha-francisation : défis, stratégies et bonnes pratiques
19. Apprendre une langue adulte : casse-tête ou jeu d’enfant?
18. Grandir avec la loi 101 – Le parcours linguistique de Ruba Ghazal
17. Immigration et francisation au Québec : un récit national et familial, des années 60 à aujourd'hui
16. Parler pour réussir : L'oral au service de votre apprentissage
15. Le français québécois: le premier matériel authentique à utiliser en classe
14. Pourquoi avons-nous tant d’idées préconçues sur les accents?
13. Crise en francisation: quelles sont mes options pour demeurer dans mon champs d'expertise?
12. L'intelligence artificielle dans l'enseignement/apprentissage du français langue seconde
11. Repenser la formation des enseignantes et des enseignants non légalement qualifiés
10. Les déboires de Francisation Québec et les coupures de services en francisation
9. Combien de temps ça prend, apprendre une langue?
8. Planifier efficacement en enseignement
7. La francisation en entreprise
6. Comprendre les examens de français certifiés (TEFAQ, TEF, TCF, etc.)
5. Les classes d'ILSS et l'enseignement du français langue seconde au secteur jeune (primaire et secondaire)
4. Apprendre le français l'été à l'aide de la culture québécoise
3. La francisation des adultes nouveaux arrivants
2. Mieux comprendre l'immigration au Québec
1. Intro au balado: Avec ou sans accent?
Ce balado plonge dans les défis et les réussites de dossiers actuels concernant le Québec, l’immigration, le français et la francisation ainsi que l’éducation en abordant les questions complexes de l’intégration, de la francisation et de l’éducation. Comment les nouveaux arrivants s’adaptent-ils à la société québécoise ? Quels sont les obstacles qu’ils rencontrent et les solutions innovantes mises en place pour les surmonter ? Comment va le français et comment est-il diffusé? Avec ou sans accent s’adresse à tous ceux qui s’intéressent à ces questions cruciales, que vous soyez un professionnel de l’éducation, un travailleur dans le domaine de l’immigration, un spécialiste en francisation, ou simplement quelqu’un de curieux d’en savoir plus sur le Québec et sa dynamique unique. Ce balado est un outil indispensable pour comprendre les réalités du terrain et les défis auxquels sont confrontés ceux qui œuvrent dans ces domaines. Animé par Tania Longpré, spécialiste terrain et docteure en éducation cumulant plus de 15 ans d’expérience en tant qu’enseignante, formatrice, consultante et chargée de cours. Tania partage ses connaissances approfondies et ses expériences personnelles pour offrir une perspective nuancée et réaliste sur ces enjeux. Rejoignez-nous pour des discussions honnêtes et informatives qui vont au-delà des clichés. Écoutez Avec ou sans accent et découvrez comment le Québec évolue et se diversifie.
Vodeo. La place du balado québécois.
Du même fondateur : Magnetofun (musique) · Cinequinox (production) · © 2026 Vodeo
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✖Chaque matin · 7 h
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